1. Провести заняття психолого-педагогічного семінару "Врахування сфери темпераменту школяра при здійсненні індивідуального підходу в навчально-виховній роботі”.

(Заступник директора школи з навчальної роботи, 25.09.______ р.)

2. Провести діагностування учнів школи з метою вияснення типів темпераментів.

(практичний психолог, класні керівники, до 29.09.______ р.)

3. Провести засідання психолого-педагогічного семінару, на якому розглянути наслідки діагностування школярів та затвердити методичні рекомендації вчителям школи щодо врахування типів темпераментів учнів під час навчально-виховної роботи у конкретних класах. Доповнити психолого-педагогічну характеристику учнів класу результатами діагностування.

(Заступник директора школи з навчальної роботи, І пол.. жовтня ____ року)

4. Організувати навчально-виховну роботу з урахуванням затверджених методичних рекомендацій.

(вчителі, класні керівники, з ІІ полю жовтня _____ року)

5. Визначити склад робочої групи по підготовці питання на розгляд педагогічної ради та видати наказ по школі.

(директор школи, до 06.11.______ р.)

6. Розробити пам'ятку членам робочої групи щодо вивчення стану врахування вчителями сфери темпераменту школяра при здійсненні індивідуального підходу під час навчально-виховного процесу.

(керівник робочої групи, до 13.11.________.)

7. Вивчити стан врахування вчителями сфери темпераменту школяра при здійсненні індивідуального підходу під час навчально-виховного процесу.

(члени робочої групи, згідно розподілу обов'язків, 

протягом листопада-грудня _____ р.)

8. Аналіз і узагальнення матеріалів перевірки.

(керівник робочої групи, до 20.12._______ р.)

9. Розгляд вивченого питання на засіданні педагогічної ради.

(директор школи, 21.12._____ р.)